关于名著的读书心得

关于名著的读书心得篇1

生活中，真的会有很多不经意的人，不经意的事和物。这些平凡的人，事、物，在我读到《珠贝》前，都是那么不起眼。《珠贝》这首诗写了珠贝的一生。置身在大海深处的它，多么渺小，却又是那么坚忍不拔，伟大。它死了，却把一生的光华给了珍珠。

珠贝,是一样多么平凡,不起眼的”陪衬物”。谁又知道,它的从前是那么地艰苦,它的一生却不为自己，只为培养出不属于自己的珍珠。这是何等伟大的精神啊!想一想，生活中，也有许多这样的“陪衬特”。人们喜爱美丽的烟火，但如果没有黑夜的陪衬，再美丽的烟火，也很难看见;人们喜欢新鲜的花朵，但如果没有绿叶的陪衬，再鲜艳的花朵，也会以变得单调无味;人们常赞扬荷花，但荷花没有它那难看的根部，它也不能美丽绽放……这么多“不经意”的“陪衬物”，它们却是如此重要，缺一不可。

这也让我想到一些事，一些人。看着校园里的美丽景色，谁会想到这是园丁的辛劳?看着台前表演者的风光，谁想到，台后制作人员对表演设计的辛苦?看着一个个海外学者的归来，谁能联想到它们最初的启蒙老师和父母给他们的道德指引所付出的艰辛和心血?人们看到的，往往只是台上人的光鲜，多少人注意过幕后人默默奉献，不求回报的精神?

“怀着纯洁的爱，置身在海的深处，浪里冲，沙里滚，忍受磨砺的痛苦。”珠贝，是那样渺小，却始终怀着一颗纯洁的爱心，即使受尽磨砺也不夸耀自己。

“为思念一颗星宿，将无尽的柔情吐尽;一生一世矢志不渝，死后才一展灿烂的肺腑!”多少人死后，人们才知道，他们的一生，多么灿烂。他们如珠贝一般，把一生中最美的阳光，献给了世界。

关于名著的读书心得篇2

当前，素质教育已越来越多地为社会、家长和学校所接受，逐渐形成共识，已成为各级教育行政部门列入议事日程的一项中心工作。而小学教师正历史性地站在这一前沿。为此，小学教师要更新教育观念，树立正确的教育思想，从全面提高小学儿童素质的角度，对小学儿童的品德、学习、生活、心理，交往等各方面进行全面的指导。

基础教育阶段，正是学生的知识技能、品德意识、行为习惯逐渐养成的时期，教师的正确引导极为重要。热爱和关心学生是教师职业道德的核心内容，也是教育工作取得成效的一个基本条件。如果仍抱着陈腐的观念;或不思进取，修养低下;或屈从升学压力，方法粗暴，对学生进行体罚或变相体罚，造成学生心理压抑，情绪低沉，学生的身心必然会受到伤害。教育名著是经过历史反复验证的、得到世人公认的优秀或知名的教育著作，具有以下特点：它穿越历史的重重烟云而光辉不减，其核心部分积淀着深邃的思想精华，有着较高的理论水平和思想境界，传达了科学性较强的育人精神，蕴含着先进的教育思想和育人观念，对后世有着深远的影响;它具有启发性，能使人从过去的经验中领悟到教育法则和规律;具有暗示性和感染性，能使人感悟、煽起激情;具有相对完整的结构，有血有肉;具有可操作性，能使读者有章可循、有模可仿、有法可学;能照应教育与社会的关系，有利于全面理解教育问题。

学习教育名著，提高教师业务素质。为了适应新时代的教育，研读教育名著，从中获得理论、思想、观点，把成功的经验上升成具有普遍指导意义的理性认识。

在报告文学《每个父母都能成功----李圣珍老师的教育胜经》一书中介绍的北京的一位叫李圣珍的老师,几年来，她已经将来自全国的50多个被家长和老师认为在学业上无可救药的问题学生转变成了人见人爱的好孩子,来李老师家之前,有的孩子在学校考试几乎门门都不及格,有的孩子上到小学四年级,有的孩子见到书就想撕李圣珍，这位被中国教育界誉为“拯救问题学生的圣手”的本土教育家，在谈到她的教育经验时,她语出惊人:世界上不愿意学习好的孩子根本不存在，学业差只是教育不当的结果。

“学业残疾”这一概念应该换成“学习差异”，成千上万的被认为有“学业残疾”的小孩，并不是真正的残疾，而是他们有自己独特的学习方式，而老师和家长并没有认识清楚。而且，数以百万计的孩子，之所以在校学习未能充分发挥自己的潜能、患有学校恐惧症或厌倦教室，是因为没有谁认识以及开发他们应该在学校表现出来的东西，也就是说他们特有的天赋与才华被教师和家长的傲慢与偏见彻底泯灭和忽视了。

李圣珍常说：教育是一门神秘科学，需要耐心地探求和细心地分析。《每个孩子都能成功》一书正是认真探析了学习这一重要的教育现象，它揭示了许多十分有学习天赋的孩子却被送进学业残疾班的令人震撼的悲剧根源,尤其是介绍了家长如何去发现你的孩子个性化的学习方式以及介绍了帮助孩子提高学习成绩的不同的方法。这样的匠心独到的指导，无论是对孩子正在接受厌学煎熬的孩子的家长，还是问题学生的父母，或者是学习成绩优秀的小孩的家长，都有开阔思路、纠正偏差的效果。

在李老师的教育下,这些孩子在学业上全部脱胎换骨，全都有了长足的进步,有的一跃成为班上的前五名,有的当上了三好学生,还有的已经考上国内重点大学,有的还赴世界一流大学留学深造。

这样的教育名著值得一读。研读教育名著不只是局限于阅读那些“适用性”较强的学科杂志，吸取那些“可操作的”点滴经验，而要真正阅读教育理论专著，要由经验型教师成长为学者型、科研型、专家型教师，要由“教书匠”转变为教育家，必须提高自己的教育理论水平，必须研读一定数量的教育名著，理解和掌握教育现象的历史和全貌，获得真正系统的教育理论体系。

基础教育阶段，少年儿童一般都是六到十二岁的孩子，他们正处在长身体、

长知识的重要时期。老师是他们学习生活的组织者、管理者和教育者，必须对每个学生全面负责，使他们成长为德、智、体、美、劳全面发展的具有较高素质的人才。在学校生活中，老师与孩子们朝夕相处，正在成长的儿童随时地都在用自己的那双敏感的眼睛观察着老师的一言一行，一颦一笑，自觉或不自觉地模仿着老师的言行举止。因此，老师的良好修养对学生潜移默化的影响是一种最生动的教育力量，它不仅影响学生在校的学习生活，而且影响他们以后的工作生活，甚至会影响他们的一生。因此，教师要不断学习，提升自已的文化素养。

关于名著的读书心得篇3

《红与黑》

走进我校恬静的图书馆，脚步下意识地停留在世界名著一栏前，一本红色的“书脊”映入我的眼脸，情不自禁的拿出这本书，轻轻地抚摸，《红与黑》三个字豁然在封面的中央，脑子里一下闪现出于连的影子，这个在中外文学长廊人物画像的“向社会宣战的不幸儿”，怎样与红色和黑色两种颜色联系在一起呢?也许是书的题目吸引了我，还是什么原因，我只借了这本书便匆匆离开，只想一口气读完，好明白为什么，然而读书是一件“谋心”的事，急是不可取的，归根结底，是要让我们的灵魂得到安顿，心智得到开启，精神得到寄托，情操得到陶冶。这本书我读了三遍大约用了一个月，才体会到一点味道，品得对不对味，我自己一点感受而已。

我首先了解名著的背景，这样有助于我更透彻地理解原著的深刻内涵。《红与黑》起初的标题为《于连》，1830年定名为《红与黑》，并有副标题“1830年纪事”。称之为批判现实主义文学奠基作，是因为它最早体现了这一流派的基本特征。小说直接吸取现实题材，反映现实斗争。1820__年的《法院公报》上登载一个27岁的青年家庭教师枪杀了自己的女主人的案例，启发了司汤达，但小说的故事已与生活中的案件有了很大的不同，作者用他长期以来对复辟王朝时期生活的观察，联系当时的实际，注入他对社会矛盾的认识，使《红与黑》成为一部反映复辟与反复辟斗争的形象历史。作品中的“红”代表了充满英雄业绩的资产阶级革命时期特别是拿破仑皇帝;“黑”代表了教会恶势力猖獗的复辟时期，还有的认为“红”与“黑”，代表着军装与道袍，宝剑与十字架，军人的荣耀与僧侣的黑暗，也有人认为，红是德?瑞那夫人的鲜血，黑是玛特尔的丧服;红与黑是象征赌盘上的黑点红点，而轮盘则象征人生的游戏等。我认为红色还可以象征于连的追求人生意义，而黑色就代表社会中形形色色为了自己的利益而拼命奔波，却不理解自己存在真正意义的生存状态吧!

《红与黑》出版至今已有2__年左右的历史，探其历久不衰的缘故：大概为成功地塑造了于连?索黑尔这个极富时代色彩，又具有鲜明个性的艺术形象吧!由主人公的经历，展示了法国复辟王朝时期广阔的时代画卷，触及到当时许多尖锐的社会问题。于连生性聪颖、高傲、热情、坚毅，但又自私、多疑。在僧侣贵族当政、门阀制度森严的封建社会，因出生平民而备受歧视。这种受压迫的地位使他滋长了对现实的不满情绪，同时受启蒙思想和拿破仑的影响，培养了他的反抗性格。他立志要像拿破仑那样靠个人才智建立功勋，飞黄腾达，但现实夭折了。

于连为了博取大家的赏识，明知毫无价值，却还把拉丁文的《圣经》背得滚瓜烂熟，作为踏入上流社会的敲门砖。他那惊人的背诵能力让他跨进了维立叶尔市长家，当起家庭教师来。在那段时期，他与德。瑞那夫人发生了暧昧关系，大部分是为了反抗和报复贵族阶级对他的凌辱。但是，纸醉金迷、利欲熏心的上流社会也腐蚀了于连的灵魂，助长了他向上爬的欲望和野心。

于连进入阴森恐怖的神学院后，亲眼目睹了勾心斗角、尔虞我诈的丑恶内幕，居然得到院长的表睐和宠幸。神学院的生活进一步扭曲了于连的性格，强化了他向上爬的野心和虚伪的作风。于连给木尔侯爵当私人秘书后虽然还不时流露出平民阶级的思想意识，但在受到侯爵重用，征服玛特尔小姐后，于连的“平民阶级叛逆心”已消失。他成了复辟王朝的忠实走卒。正当于连一步步走向他所向往的“光明”时，因枪击德?瑞那夫人而彻底断送了自己的前程，把自己送上了断头台。

由一个叛逆者到忠实走卒，更深刻地突显了于连在不可抗拒的大环境洪流中的浮沉挣扎。这个大环境就是一八三○年的法国：叱咤风云的拿破仑一蹶不振，激动人心的革命风暴成为过眼烟云;封建贵族又卷土重来，建立了复辟王朝。那时候的法国，想要出人头地的年轻人只有两条路可走，一个是从军，一个是当神父。于连真可谓：成败一本书，生死两女人。或许每个时代都有这样的年轻人吧!我觉得没什么，什么样的社会造就什么样的人，人人都想小资，都想有所建树，无可厚非。我最喜欢的一句，就是司汤达的“活过，爱过，写过“。当有人提及《红与黑》，我可以自豪地说“我读过”，后面加上一句“我也掩卷沉思过”。

关于名著的读书心得篇4

在这里，我要跟大家分享一本精彩、感人的书《汤姆叔叔的小屋》。这是一个悲伤而又充满爱的故事。在这本书里我看到了人性的善良，也看到了有些人丑恶、残忍的一面，同时，在这本书里我深深地体会到了那时黑奴的可悲。

故事中谢尔比夫由于债台高筑不得已把我们的主人公汤姆叔叔卖给了黑奴贩子。汤姆叔叔背井离乡，离开了老婆，离开了孩子，和黑奴贩子踏上了未知道路。在一艘船上，汤姆有了一个新主人，值得庆幸的是这个主人很善良并待他很好，更为幸运的是汤姆叔叔认识了一个活泼可爱的小女孩伊娃，伊娃是一个天使，她善良纯洁，在她眼里没有白人黑人之分，汤姆叔叔和她建立了深厚的友谊，在那里他们一起度过了温馨美好的时光。不幸的是伊娃走了，永远的走了，她唯一的遗愿就是放了汤姆叔叔。看到这里，我哭得不能控制自己，这个善良的女孩深深的打动了我，同时我又开始担心汤姆叔叔以后的命运。我不理解那时候凭什么黑人就如牲畜一般任人买卖。人本是没有高低，贫富、贵贱之分的，然而在那时却不是，黑人生下来就是奴隶，他们不能主宰自己的命运，只能任人宰割。这是一个多么不公平的社会啊!

好吧，我们言归正传，故事接下来正如我担心的一样，汤姆的主人也死了，汤姆又被卖了。这次他的主人是一个恶魔，他叫雷格里。他残暴凶狠，动不动就毒打奴隶。最后我们的主人公为了保护两个逃奴被主人活活打死了。我们可怜的汤姆叔叔就这样结束了自己的一生。他善良、勇敢、正直，最后为了保护别人牺牲了自己，这样一个好人，让我哭得泪流满面，也让很多人感到惋惜，好心人乔治少年想告发雷格里，可是法院却因为没有白人作证人而不了了之，我的心很痛。我痛恨那个不公平的社会。

读完了这本书，妈妈又让我了解了美国一位了不起的总统林肯，他废除了奴隶制，解放了黑奴。人人都是平等的，不论是什么肤色，什么种族，我们都要平等对待。只要是生命，我们就要好好尊重。

关于名著的读书心得篇5

我读了《公民道德修养》这本书后，让我懂得了一个道理：做为一个学生，要从小养成热爱祖国，热爱人民的好思想。要尊敬父母，助人为乐，养成良好的品质。

记得有一个难忘的夏天：那时我还没上学，爸爸给我念了《家庭教育》中的一篇文章。报上写的是：四川有个小男孩叫任纶武。虽然他长得又黑又瘦，但是他的学习成绩在班级里总是名列前茅。暑假里，他跟爸爸一起出来打工，他爸爸干的活又苦又累，他就帮着爸爸一起做。一会儿扫地，一会儿洗菜，一会儿帮爸爸到商店去买东西……攒了钱到新学期开学时去交学费。我听了非常感动，从此，我把爸爸给我的零花钱收集起来，把家里的废旧物品卖掉的钱攒下来。开学后，我把节省下来的钱捐给贫困地区的'学生。

我现在的学习条件比他们好多了，更应该认真学习，掌握好各种科学文化知识，培养自己良好的思想品质，提高自己的文化素质，使自己成为一个对国家、对人民有用的人。

关于名著的读书心得篇6

甫一推窗，闭眸。让肌肤感受盛夏时节蕴有屡屡暖意的明阳，侧耳细听蝉儿在层叠树梢间的娓娓道来。睁眼，蜻蜓闹舞，忽不小心涟起了如镜的水面，打破闲适的宁静；鸟雀婉转，藏匿林间吟起如泉的颂歌，涌起炙热的欢愉。我身处其中，与自然融为一体，抚着平滑的书页，感受法布尔对昆虫的挚爱。

七月初七，牛郎织女会面此时，隔着遥远的璀璨银河，诉说对彼此深含的思念，带着无限的绵长情思站立于鹊桥之上。多少个日夜的期盼，终化今时的如花笑颜。细长的红线紧绕小指，它寄托着人间对爱情的美好向往以及无可撼动的真情。深林处，一对新婚螳螂正筹办着喜宴，新人们身着艳丽的翠绿华纱，郎才女貌，好不登对。它们感谢着他人给予的真诚祝福，偶尔的对视，眼中唯有对恋人无法言述的深爱。天际中，牛郎织女星共同灿烂，洒下点点幸福的银辉，这对恩爱的夫妻携手抬望，气氛正好。宾客们唏嘘离场，雄螳螂尽力完成自己最后的职责——一场难言的被屠戮。深夜已至，雌螳螂挥起手中的大刀，径直向自己的丈夫残忍挥去，一刀一刀，一刀接着一刀。仿佛割的不只是面前残缺不堪的躯体，而是自己的那一颗真心，她只觉得疼，好疼。那平日里娇媚的双眸正极力扮演着凶狠，看似无情，却不知自己早已溃不成军，那泪珠儿挂在她娇嫩的脸庞，终于缓缓落下。现实冷酷，为了繁衍下一代，雄螳螂心甘情愿地作为他们爱情结晶的肥料，他们从一对无比恩爱的夫妻，变成如今夺命的“敌人”，他们不愿，他们没有一点办法。一声声凄惨的哭声从草坪里远远地传来，惊扰了栖息的鸟儿，触动了无数的人心。牛郎织女再次分隔两地，这次夫妻亦如此，永远无法再相会。

大自然的法则尤其残酷，在这之下，螳螂倒尽显可怜。雄螳螂的无私，我为之崇敬，它似人，默默奉献牺牲自我。

昼间，田野里蛙声一片，仔细聆听，蟋蟀放声歌唱，许是因繁衍了后代而心情愉悦；许是因初见凡尘而喜出望外·······它们深藏于泥土中，干干歇歇，马不停蹄，只为修筑属于自己的一栋安心大房或豪华别墅。一年春夏秋冬漫长而迅速地过去，它完成了自己的宏图大业，忍不住心中的喜悦，因而高声大唱，周围一片应和，从厚重的地底传到了人间。好不祥和。我寻声而来，躲藏与灌木丛后，只见一名男子正如痴如醉地听着，他小心翼翼，佝偻着腰，生怕惊动了虫儿。我探头而去，瞥见他那一双眼睛，里面赫然饱含着热爱，饱含着对昆虫浓厚的爱。他散发的光芒比每一种昆虫都更为耀眼，我不禁为其肃然起敬。

法布尔笔下的昆虫栩栩如生，各不相同，大孔雀蝶，圣甲虫，萤火虫，天牛……我起先一概不知，唯有读了《昆虫记》，我才窥见一点真相。恍惚间一只蝴蝶从我眼前掠过，我伸手想去触摸，却落了个空，我叹了口气，或许我连我身边的它们还不甚了解吧。

自然，它蒙上了一层神秘的面纱，或许现在的我还过于稚嫩，不过，依循法布尔的足迹，我会在这条路上不断探寻下去！