五年级读书笔记心得体会

五年级读书笔记心得体会篇3

《鲁滨逊漂流记》是英国伟大的作家丹尼尔笛斯的作品。

读完这本书后，我十分佩服鲁滨逊，因为，他可以在一个荒无人烟的岛上独自生存28年。28年里，有多少艰难险阻需要鲁滨逊去战胜。他真是一个具有超人的智慧、勇气和毅力的人。

在荒岛上，他没有朋友，孤独无助，也没有足够的食物，更没有住处，可是他用自己的双手证明了一切：只有用双手去劳动，才能生存下来。他在岛上没有了淡水源，他就不停地寻找，果真找到。没有了粮食，他决定把船上的小麦种子在自己住的山洞旁，播下种子后，每天浇水除草捉虫，果然功夫不负有心人，终于第二年的秋天结了果实。他还凭着自己的智慧学会了制作粗糙的面包，甚至还做了一些家具。他通过自己的双手不辍劳作，不仅使自己顽强地活了下来，还救了一些人。其中的一个船长为了报答鲁滨逊的救命之恩，用自己的船把鲁滨逊送回家乡。

读了这本书后，我明白了一个道理：人在逆境中只要依靠自己的智慧和所掌握的知识，不向恶劣的自然环境低头，不轻言放弃，就能克服困难，最终到达胜利的彼岸。正如作者丹尼尔笛斯在书中说过：“害怕危险的心理比危险还要可怕一万倍。”一个具有大无畏精神的人即使在恶劣的环境中也终将会成为一个成功者，一个英雄。

五年级读书笔记心得体会篇4

暑假期间，我读了一本名为《金银岛》的书。这本书讲述了一个冒险的孩子吉姆历尽艰辛寻找宝藏的故事。故事的内容很精彩:一次偶然的机会，吉姆从一个海盗那里得到了一张埋藏巨大财富的藏宝图。这件事引起了当地乡绅屈利居尼和医生李甫西的`兴趣。他们雇了一名船长和一群水手来探险，以便找到财宝。没想到，船上有一群水手，试图在独脚吉尔弗的策划下夺走大船，独吞财宝。吉姆发现了他们的阴谋。

告知了船长等人，并同其余的水手联合起来，巧妙地和坏人周旋。最后吉姆凭借自己的勇敢机智，夺回了大船，找到了财宝，回到了故乡。

看了这本书，我深有感触。像吉姆这样一个只有十几岁的孩子，能做出这样一番大事，需要多么大的勇气呀!虽然在吉姆身上也有不少小缺点，特别是经常容易产生冲动，但是他身上的那种临危不惧、镇定自若、勇敢机智的好品质，还是令我深深敬佩。如果我们也能像吉姆那样的话，有多少问题能迎刃而解呀!在我身上就有过类似的经历：那一天，我去游泳训练。忽然，看见一个戴粉红帽子的大女生在水中浮沉，我一个激灵：“她溺水了”。可因为人比较多，教练竟然没有发现。眼看她又要沉下去了，我赶紧向她游去。虽然我会游泳，却从来没救过人。当我一靠近她身边，就被她死死地拽住，一下子我也沉了下去。“危险!”我急中生智拼命把她的一只手掰开，在水中一个翻身绕到她的后面，抱住了她，拼命打腿，终于浮上了水面。这时教练也发现了这里的状况，忙跳到水里把我们都救了上来。旁边看台上的人纷纷赞扬：“这个小男孩真勇敢!真了不起!”我也为自己的机智勇敢而感到骄傲!不过事后想想还是有些心有余悸。

我明白了：在危险来临时，恐惧和放弃是没用的，只有勇敢地面对它，积极地想办法，再加以付出实际的行动，才能战胜危险和困难。

五年级读书笔记心得体会篇5

慢慢走进禁进的边缘，面对着死神临近的步伐，好在，哈利还有家人的爱相伴……

“两个人不能都活着，只有一个生存下来，我们中的一个将要永远离开”。这句话，像诅咒一般萦绕于哈利心中，两个人都得死，自己则是伏地魔最后的魂器，这时，对于一个刚满十七岁的男孩来说，死神的降临，是一件很恐怖的事，但比起魔法界的安危；比起家人的安全；比起别人的为他而死去。只要能解决一切，自己的一条命，又算得上什么？

从容赴死，与家人的记忆相伴，哈利在面对死亡前，有了人生感受的一点温暖，周围的寒意也已经消失不见，面对伏地魔，哈利无动于衷，只是紧闭双眼，等待死神把自己带走。

只听一声“阿瓦达索命”，哈利没了知觉，只看见绿光闪现，耳边隐隐约约传来伏地魔撕心裂肺的喊叫，在朦胧中，邓布利多的影子在脑海里闪过……

该来的总归会来，一旦来了，就要勇敢去面对，即使哈利·波特是传说中“大难不死的男孩”也没有一点用处，当伏地魔的最后一个魂器，在人间灰飞烟灭时，哈利总算叹了一口气，他完成了邓布利多的遗愿。

其实哈利大可以不用管这所有人的安危，自己去投降伏地魔，以自己是他最后一个魂器的身份，便可以保证自己一生衣食无忧。但他没有这么做，在逃避和责任当中，但选择了肩负起自己的责任，拯救魔法界的责任，与伏地魔抗战到底，不到最后，绝不轻言放弃，那怕只有微弱的一线生机，也要顽强抵抗。

对于我们来说，这不仅仅是一本关于正义与黑暗，战斗过程的科幻小说，这定是一个关于担当，勇气与友情的故事……

这本《哈利·波特》之所以受到广大青少年的喜爱，不仅仅是因为它的情节一波三折，更是因为作者用他高超的笔法，把哈利·波特塑造成一个有血有肉的人，跟我们并没有什么两样，他同样怕死，同样有软弱的一面，同样有着强硬的一面，这本书，对于不同阶段的人，或许有着不同的启示。这不仅是一本科幻小说，更是对现实社会的思考，当这，转化为另一种方式，浇灌我们的心田，在无形中，我们的心中已经种下了社会的种子……

哈里·波特的坚持与勇敢，的确令我们敬佩，但小说太多来源于生活。在我们的身旁，不也正是有很多这样的人吗？同样为自己的理想而坚持；同样在别人面前装装做坚强的自己；同样有着软弱的一面。在我们的身旁，不都有一个“哈里·波特”吗？也许，正是有我们身边的这些朋友的陪伴，才能使我们更加坚强。

在别人眼中，“哈利·波特”是那个肩负着拯救魔法界大难不死的男孩，其实，他只不过是一个需要别人帮助的无助男孩。他凭借着他的坚持，他的努力和他的勇气，走到了现在

也许，他并不是最完美的，甚至有些愚笨，但他有一种信念，却可以使我们感慨“不达到目标，就一定要坚持下去”他是“大难不死的男孩，更是一个永不言败的男孩，如果，现在，我们每个人，都有这样的信念，坚信自己一定会成功，只要坚持下去，总会有成果的话，那么祖国，何必担心没有未来的桥梁，社会何必担心没有涌进的人才；学校何必担心，没有奋进的学生？只要有这一点信念，足矣。

现实，是你总要面对的，与其逃避，不如面对，像哈利波特一样，也许，有一天，你也会成为别人眼中，那个“大难不死的男孩。”

五年级读书笔记心得体会篇6

自从读了杨红樱阿姨写的《淘气包马小跳》这套书后，我就一直在想如果我是马小跳，和他一样无忧无虑该多好啊！

马小跳是一个调皮、率直的男子汉。他总有闹不完的笑话，所以我最喜欢他了。虽然我是女生，但是当像马小跳这样想做什么就做什么的男生挺好的。

我想当马小跳，因为他自由自在，不受束缚，不用学那没完没了的功课。我就不一样了，英语、语文、数学┉┉将我的时间塞得满满的，好不容易挨到星期天或放假，还要做许多练习，那日子比上学还要苦。

我想当马小跳，马小跳的爸爸马天笑先生可是天下第一的好爸爸！这个爸爸不仅自己本身是个玩具大师，还十分理解孩子，他最大的优点就是绝不逼马小跳去做自己不愿意做的事。我要是他的女儿，那该多快乐呀！

我想当马小跳，因为他有派头，作为一个孩子，他就可以有一张自己操纵的银行卡，我太羡慕他了。他想去哪里就去哪里，都能自己做主，可我呢？什么事都让父母管着。

我想当马小跳，因为他敢说敢做，从不说违心话。一次去朋友家玩，看到养了一只小熊，他认为是珍稀动物，就去报警了。学校做调查时，只有马小跳一人说了实话。马小跳就是这样，而我就不能，苦恼啊！

我想当马小跳，因为我喜欢他的调皮、率直；因为我慕他的自由自在；因为我敬佩他的敢说敢做，不说违心话。

五年级读书笔记心得体会篇7

就我个人而言,读书是一辈子的事情,每一个阶段它所给我的心得体会都是不一样的。

五年级读书笔记心得体会篇8

读《论语》泰伯篇深为曾子感动."曾子有疾召门弟子曰:启予足!启予手!《诗》云:战战兢兢如临深渊如履薄冰.而今而后吾知免夫!小子!"曾子疾病深重却不忘身体发肤为父母所赐临终前告知弟子一切完好不违孝道甚感安慰.

读至此内心颇受触动想想当下有多少年轻美好的生命轻易舍弃每年的教育界都会发生一些让人不愿看到的悲剧给他人留下多少伤心和无奈这固然有许多客观原因但当事人的心理素质当事人的偏激也占很大方面.但愿每个人都能像曾子一样:想一想生命不仅属于自己它还属于他人属于父母社会;我们每个人都应珍惜生命热爱生命好好运作好生命.

五年级读书笔记心得体会篇9

《水浒传》是我国四大名著之一，我国第一部以农民起义为题材的长篇童回小说。里面有一百零八位英雄好汉，比如武松、宋江、卢俊义、吴用、关胜……他们都有自己绰号，例如双枪将董平、赤发鬼刘唐、黑旋风李逵、九纹龙史进、船火儿张横……

俗话说：“腹有诗书气自华”“书中自有黄金屋”“读书破万卷，下笔如有神。”今天我终于读完了《水浒传》。其中我最喜欢的是《黑旋风沂岭山杀四虎》这篇文章。

黑旋风李逵和母亲回转梁山，走了许久，母亲口渴了，要李逵打点儿水喝。李逵安顿好母亲后，去庙里找了个香炉，洗干净，打了水，回去，一看，惊讶了；看见一团血。还有几只骨头，他拿着刀，来到一个洞口，看见几只老虎，正在吃母亲的肉，李逵大怒，一下子杀死了那几只老虎，两只大虎出来，看见李逵，急忙扑了上去，搏斗了几回合，李逵又杀死了两只大虎，为母亲报了仇。我觉的李逵是一位孝顺的人，虽然他杀人不眨眼，但他有一颗孝心。

知识无止尽，探索无修止。让我们一起去读更多的书，充满更多的知识，用心去感受书中每一位人物。

五年级读书笔记心得体会篇10

《上学的路有多远》讲的是主人公梅子，她也想去上学，但学费是30元，还有40天开学。梅子经过卖冰棒好不容易凑够了学费。上了学，她刻苦学习，考上了清华大学，帮村里盖上了学校……

上学对于我们来说是多么理所当然！我们的学习环境冬暖夏凉；生活环境更是优越，吃的、穿的、用的，爸爸妈妈总是给我们的！但文中的梅子，却因为30元钱差点儿上不了学，30元对于我们来说是零花钱啊……

书中让我感动的不止有梅子的刻苦好学，还有许多善良的人：梅子的哥哥、村长、王婆婆、小石头、小南瓜……他们都用自己的方式帮助了梅子，而梅子也回报了乡亲们。在生活中，如果遇到需要帮助的人，我也要尽自己的一份力……

读了这书后，我的心久久不能平静下来，我要学习梅子的那种发奋图强的精神，用好成绩来报答爸爸、妈妈、老师，还有为我们创造着美好生活的伟大祖国！

五年级读书笔记心得体会篇11

与现代媒体日益频繁接触的学生们已不满足于“黑板+粉笔+书本”的传统教学模式，随着创新教育的全面展开和现代教育技术在各科教学中的广泛应用，多媒体辅助教学逐渐以直观生动的特点和强大的交互功能，弥补了传统教学手段表现单一的缺陷，利用多媒体教学打破了传统的课堂教学模式，教师饱含激情地带领学生畅游在知识的海洋里“品有字书之美味，捂无字书之人生”，那一派畅然，那一种淋漓会令所有人陶醉，在紧张的学习生活中多了一份乐趣，一份光彩，而能力也潜移默化地增长如飞。

一、借助录像片，对学生进行情感教育

语文是重要的文化载体，它反映了人类社会的事理、情感等丰富多彩的文化，基于这样认识，语文教学应当弘扬人文精神，这样要比空洞的说教好得多，最佳做法是：借助影片，激发兴趣，弘扬人文精神。例如，在教学《最后一课》时，利用影片，放一个反映普法战争的专题片，让学生通过直观来了解当时的历史背景。这样既增强了学生学习语文的兴趣，又加深了对课文主人公爱国主义精神的理解。如讲《人民解放军百万大军横渡长江》这则新闻时，先播放反映人民解放军渡江作战的记录片《开国大典》，让学生目睹当时战争情景，他们的心灵被震撼了，一种对人民解放军的敬佩之情油然而生。一种强烈的爱国之情和刻骨的对敌之恨溢于言表。实践证明，利用影片、幻灯片能增强学生的形象思维，而且对学生进行了人文精神的教育。

二、借助电脑，促进学生形成形象思维

语文教材里，文学作品的比重较大，文学作品的基本特征是形象性。文学作品之所以扣人心弦，就是寓形象、意境于模糊集合之中，模糊观念带有意义的不确定性和意义的空白，比明晰的观念更有表现力，它的表现力体现在不同读者可以通过不同的创造性思维和多向思维来完成对作品的理解。因此，阅读绝不能拘泥于文字。还必须激发学生的形象思维，加深对课文内容的形象理解。如在教学《春》这篇优美的写景散文时，可借助电脑播放一个flash。这样，文章中的春草图、春花图、春雨图、迎春图展现在学生面前，能使学生有一种身临其境、置身其中的美感。所以，这时学生在理解和背诵课文时也就轻而易举了。又如在教学《苏州园林》时，我们同样可以使用电脑让学生浏览苏州园林的四大名园：沧海亭、狮子林、拙政园、留园的美景，接着配乐朗诵欣赏，图文并貌，感受苏州园林的共同点——务必是游览者无论站在哪，眼前总是一幅完美的图画。

实践证明，借助电脑，能促进学生形成思维，从而加深对课文内容的理解，增强学生对学科学习的兴趣。

三、借助音乐，对学生进行美感教育

叶圣陶说过：“我们鉴赏文艺，最大的目的是接受美的经验，得到人生的受用。音乐为我们开辟了新领域，它使课文能摒弃一切繁文缛节，直抵学生心灵。”课文《黄河颂》的语言本身就具有音乐美，播放激昂的乐曲让人体会黄河壮阔奔腾的美，博大而浩瀚，吐纳天地之灵气。如在教学朱自请《背影》后，我们播放《懂你》这首歌曲并用多媒体展示《懂你》画面结束全文，能让学生置身于浓浓亲情之中，再次品味亲情，读懂亲情。

实践证明，音乐能让学生置身于优美的文化氛围，浓郁的语言环境中体会到课文充满激情、意蕴深刻、声情并茂的情感美。

总而言之，利用多媒体教学能激发学生学习语文的兴趣，让学生在自主学习、主动发展中，逐步提高实践能力，潜移默化地学习了现代的发散性思维方法，从而改变了传统性思维固有的死板和狭隘。但在使用多媒体教学时应注意以下几点：

（1）在课堂教学中使用的次数不要太多，时间不要太长，俗话说“兵不在多，而在精”。这句话用在多媒体教学上最为恰当，因此在选材上应适时、适量、适度，切忌过多过滥。

（2）在教学中不要过分强调多媒体的作用而使之成为程式化，认为教师是一个机器的操作者，任何先进的教学手段都是通过人类操作控制的，都是处于辅助地位，教师的讲解在过去、现在和未来都是教学的灵魂，是任何教学手段都不能替代的。教师可以利用多媒体充分引导学生的学习思维，组织以学生为主体的主动式课堂教学模式，避免多媒体的广泛应用使教学过程表现为程式化。

一名合格的教师，不仅要掌握现代教育的技术理论，更要不断提高自身的综合素质和教学基本功水平，从而把课堂教学优化到最佳程度。

五年级读书笔记心得体会篇12

《西游记》这本古典小说家喻户晓，文中的每一个人物都活灵活现、栩栩如生，让我回味无穷。文中曲折的情节和唐僧师徒的离奇经历给我留下了深刻的印象。

孙悟空是《西游记》中第一主人公，是个非常了不起的英雄，也是我最喜欢的一个人物。他有无穷的本领，天不怕地不怕；他具有不屈的反抗精神；有着大英雄的不凡气度。

说到猪八戒，他的本事比孙悟空可差远了，但这个形象同样刻画得非常好。猪八戒憨厚老实，有力气，也敢与妖魔作斗争，是孙悟空第一得力助手。但他又满身毛病，如好吃，好占小便宜，好女色，怕困难……他总是挑拨唐僧念紧箍咒，让孙悟空吃点苦头……他的毛病实在多。作者对猪八戒缺点的批评是很严厉的，但又是善意的。人们并不厌恶猪八戒，相反却感到他十分可爱。

师傅唐僧，虽说没有孙悟空的本领、猪八戒的憨厚、沙僧的勤快，但他品行端正，会念真经，有坚定的信念。

白龙马虽说没有什么大本事，但都勤勤恳恳，任劳任怨，甘心当好后勤，不好出风头。

这四个人物形象各有特点，性格各不相同，恰好形成了鲜明的对比，这使我不得不佩服作者写作技艺的高超，也许作者善于刻画人物形象便是他的精妙之处。

同学们，一起来读一读让人回味无穷的《西游记》吧！

五年级读书笔记心得体会篇13

《有老鼠牌铅笔吗》一看到这本书的名字，我就毫不犹豫的翻开了第一页……

“暗号”这两个明显的大字出现在我眼前。“暗号?好奇怪的题目啊?”一股好奇的“炊烟”冒到我的头顶，这股好奇强烈的要求我一口气读完整个故事。“哇塞!太不可思议了吧!这写得也太幽默了吧!”刚刚读完的我就不由自主的喊了起来。

这本书写了主人公夏刚父亲为了锻炼他，让他孤身去坐开往青岛的列车，去青岛找接头人照顾他，可却只凭一个暗号。夏刚没找到接头人，却无意中进入了一个摄影组。后来在一场意外后，夏刚终于找到了他的接头人。

故事读完后，我感触很深。我想一个人要是能像主人公夏刚一样能通过自己的努力获得成功，那个人岂不是也会像夏刚一样获得意想不到的收获。

五年级读书笔记心得体会篇14

读书能够改变一个人的品德，提升一个人的思想，铸造一个人的灵魂。书是知识的海洋，读书对每个人来说都非常重要，它甚至可以影响一个人的人生。通过读书，让我们学会了本领，掌握了技能，让我们懂得做人的道理。

通过课外阅读我认识了许多好词、好句，让我的造句能力和写作水平有所提高。读书，让我变得自信。我经常在在课堂上积极举手回答老师提出的问题，朗读课文时声音响亮，读得正确、流利。当我的作文受到老师的表扬或者登上周报时，我心里比吃了蜜还甜。

通过读书，我还知道：读书是一种充实人生的艺术，如果长期不读书，就像空心竹子一样，空洞无物。读书是人类的财富，经常读书的人，就是在不断地积累财富。

总之一句话，如果一个人不读书，那他在世上就没有意义了。

五年级读书笔记心得体会篇15

翻开一本《雷锋日记》，我不禁陶醉在那一股股书香味中。但更让我着迷的是书中一个个英雄的故事。

雷锋，一位年轻而伟大的革命英雄。他不像黄继光、董存瑞那样在战场上冲锋陷阵，而是默默地地做着后勤工作，无私地为人们奉献出自己的力量。将自己有限的生命投入到无限的为人民服务中去。

其中有一则故事写到：一次雷锋外出在沈阳换车的时候，在一处检票口，发现一群人围着一个背着小孩的中年妇女。原来这位妇女从山东到吉林去看丈夫，车票和钱全丢了。雷锋用自己的津贴费买了一张去吉林的火车票塞到大嫂手里，大嫂含着眼泪说：“大兄弟，你叫什么名字，哪个单位的？”雷锋答道：“我叫解放军，就住在中国。”

多么温暖，多么朴实的回答。他那无私奉献、默默无闻的品质也就显而易见了。如今，有几个人能做到做好事不留名，我又何曾不是爱出风头呢？

小学时有一次我捡到一个钱包，把它放在讲台上。老师看到了问是谁捡的，我连忙举起了手，似乎在担心有人会和我抢功劳。后来做公交车，我也会给老人或小孩让座。但这也许都是为了让自己的虚荣心得到满足罢。当我看到雷锋叔叔的这则故事时，脸不禁涨得通红。我为自己的行为感到惭愧。与雷锋叔叔相比，我做的那点儿事简直不堪入耳的，可我却把它当做了炫耀的资本，想想这是多么的可笑！

还记得曾经听过一句话：雷锋出差一千里，好事做了一火车。如今，我们在做一件好事之前还得掂量着是否会上当受骗。书上竟出现了老人跌倒到底该不该扶这种问题，而很多人答题时也也千方百计地让自己不被骗。当然，这种谨慎的想法有利于我们自卫，可我们阳光的心态去哪了！也许是因为现在很多媒体都处心积虑地传播负面新闻，以此来吸引我们的眼球吧。这让我们觉得生活中充满了陷阱，一不小心就会被骗。若是这样，我们又怎么能放心大胆的去帮助别人，去做好事呢？

其实生活中的好人好事永远要比黑暗的事多得多，让我们学雷锋做好事，创造正能量，传播正能量吧！都说做好事容易，可做一辈子的好事就难了。愿学雷锋能成为我们一辈子的好习惯，行动吧！

五年级读书笔记心得体会篇16

刘向说过：“书犹药也，善读之可以医愚”“书籍是全世界的营养品”也成了莎士比亚一句家喻户晓的名句。读书，就像每天吃饭一样重要，那么，我现在给你推荐一本好书吧！

我读过的书并不少，但是对于元末明初作家施耐庵所描写的一部关于官迫民的小说《水浒传》尤其欣赏。这是一部章回小说，写的是以宋江为主的一百零八为英雄好汉奋力抵抗官压迫人民的一场运动，虽然最后以失败告终。

文中着力描写了林冲，武松，鲁智深等角色，作者写了三十六天罡，七十二地煞，写了一百零八个性格鲜明的人物，我感觉比《荡寇志》好看多了。很喜欢文中性格鲜明的人物，看着简单粗暴的鲁智深，正直的武松以及活跃的时迁……

其中我最喜欢的人物是武松，从故事中可以看出来他是一个勇敢，正直，爱憎分明，敢作敢当，有恩必报的人。在文中还有很多像武松一样品质的人，他们的优点都值得我们学习。

读了《水浒传》，我懂得了很多做人的道理，比如像宋江一样助人为乐讲义气，还要学习梁上英雄们惩恶扬善的精神。

怎么样？听完了我的介绍，你是不是很想了解这本书呢？

五年级读书笔记心得体会篇17

看世界疑难，探海洋奥秘；寻知识真理，觅海洋宝藏。读完《海底两万里》，我最大的感受就是海洋王国的奇妙。神秘的海底世界，究竟有多么神奇？一望无边的蓝色的大海，究意有多少未知的奥秘？

故事的主人公阿龙纳斯教授是法国生物学家，因参加追捕一只被命名为独角鲸的大怪物而上“林肯”号高速战舰，久而未能果，直到不慎落水，才发现那怪物并不是什么所谓的独角鲸，而是一艘名叫“诺第留斯”号的潜水艇，惊奇之余，又充满了诧异，并跟随着这艘潜艇的主人尼摩船长进行了长达两万里的海底探险，在探险的途中见到了许多奇闻异景，增长了见闻，丰富了经验。文中栩栩如生，不得不佩服作者的高超写作能力，竟能将一度乏味的科幻小说叙述得如此生动，情节惊险刺激，妙趣横生，让人欲罢不能。

奇妙的海底世界也充满了浪漫主义色彩，原本漆黑深不见底的海底世界在作者的笔下变成了一个祥和美好，安静奇妙的海底乐园。各种动植物相互依存，各色珊瑚、海底植物五彩斑斓，海底动物欢快地生活在一起，古怪而又神奇。向往着那里，却又可望不可即。

最惊叹的还是作者的幻想。凡尔纳是19世纪时著名的科幻小说家，在他的那个年代，潜水艇这个名词，可以说还是从未出现，大约小说发表后25年，人类才制造出存在真正意义的潜水艇。记得大科学家爱因斯坦说过，知识源于想象，没有想象力的人不能获得真正的知识。

故事情节惊险生动巧妙，描绘了一个人人向往的美丽壮阔的海底世界，作者用惊人的想象、渊博的知识、细致的描写带领读者进入一个惊险刺激的海洋，一个美丽圣洁的境地。

五年级读书笔记心得体会篇18

暑假里我读到了一本好书，对这本书我爱不释手，就像一匹贪婪的狼，津津有味地品味着“猎物”，生怕它会从我的眼前逃掉，这本书就是《蓝色的海豚岛》。刚看到书名时，我还以为它是本描写美丽海岛、展现地域风情的书，而读下去却发现完全出乎我的意料，这本书件数的是一个故事，情节曲折感人、催人泪下。

这本书主要讲述了一个小姑娘的故事，她叫卡拉那，和爸爸、弟弟及她的族人们快乐地生活在海豚岛。直到有一天俄罗斯人出现了，杀死了她的爸爸和族人，掠夺了她们的'资源，海豚岛上就再也没有了幸福的生活。族人们害怕俄罗斯人的再次侵袭，迁徙到别的地方去了，却意外地落下了莫拉(莫拉是卡拉那的弟弟)，小姑娘卡拉那为了弟弟莫拉放弃已经乘上的大船，跳海游回了海豚岛寻找弟弟。当弟弟被野狗咬死后，只剩卡拉一人无依无靠，孤零零地面对海岛上所有的危险和挑战……

整个故事跌宕起伏，感人肺腑，特别是读到卡拉那跳海游回岛上寻找弟弟的时候，我感动得哭了。她已经上船了，然而当她发现弟弟没在船上时，她在船上不停地呼喊着弟弟，此时，弟弟也在岛上不停地呼喊着姐姐，却再也赶不上已经开动的船了。族人们安慰卡拉那会回来接她弟弟的，但卡拉那毫不犹豫地跳下船游回了岛上。她不能放弃弟弟，弟弟是她的亲人。在岛上，卡拉那紧紧抱住弟弟，眼中闪着热泪。

卡拉那虽然是个小姑娘，但是她那种坚强勇敢、不屈不挠的精神真让我敬佩!在弟弟被野狗咬死以后，整个岛上就只有她一个人了。环境很恶劣，吃住困难，处处危机。我想，如果换成是我，我可能早就崩溃了。但是卡拉那没有，她不仅有勇气有智慧而且有毅力很坚强。她要为弟弟报仇，和野狗战斗，她要等族人回来，接她去幸福的地方。她利用星空辨别方向;她利用象牙制作标枪;岩壁当墙，海藻遮盖房顶，鲸鱼的肋骨当作篱笆;收服了野狗的首领，打败了章鱼大王，防止老鼠狐狸的偷窃……

胜利属于强者，卡拉那终于迎来了希望!当族人派来的船只接走她的时候，我终于松了一口气。卡拉那，你是我学习的榜样，我要向你一样有勇气有毅力，克服所有恐惧，战胜一切困难!

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五年级读书笔记心得体会篇19

从小我一直是班里最高的女生，所以最后一排座位永远是属于我的。成绩一直优异的我，同桌永远是班里的倒数。大多数情况下，新学年的第一天，班主任会做的第一件事情是让学生从高到低安排到座位上。过一段日子，又会调座位，除了身高相当之外，成绩相差悬殊。这两种最常见的就是按照身高和成绩互补的方法来安排座位。

我也经常这样做，期间发现情况可能还会适当调整。至于如何艺术地安排座位却没有仔细研究过。记得有一次看见邻班一个调皮捣蛋学生把网络上一张“神座位”表根据自己班级的情况给画了下来，还在学生面前炫耀自己是多么富有创造性，幽默性和概括性。

结果当然是被班主任一顿狠批。仔细研究这张座位表发现，其实也部分展示了孩子的一点心声。于是我就开始思考，怎样才能妥善地安置好每一个孩子呢?

今年九月接手了这一届初三，任重点班班主任。开学的第一天，手里拿着他们初二期末考试的各科成绩和年级排名时，我就想到了第一种安排座位方法——按照年级排名坐。即学生的学号从小到大，从进门口开始S型排列，他们也知道这个学号就是按照期末总成绩年级排名来排的。于是我就开始宣布，从开学的第一天开始，你的竞争对手就在你的前面(后面)，追赶对象就在你的后面(前面)，这样做的目的就是为了营造一种你追我赶的'氛围，也可以更清楚地便捷地看到和你水平相当的人是如何学习的。这样安排座位还有一个方便之处就是可以S型传递互批作业。奋斗目标就是超过在你学号前面的人。所以批改作业时几乎不存在包庇行为，正常想法都是不喜欢自己被超越，那么批改时，自然也就相对严厉和认真了。经过两个月不到的时间，发现这种方法开始出现了问题，每次作业无法保质保量的学生相对集中在了一个地方，于是成绩较差的学生有了依靠，心里想着“反正我旁边的某某也是”。果然在期中考试成绩中显示，班里年级前20位的占了年级一半以上(全校3个重点班)，而差生又是我们班学生最多。

这一方法利弊各占半，但是为了安置好每一个学生，学期中间我又采用了第二种方法——寻找自己心仪的“对象”。但前提是必须以学习为重，互相帮助互相进步为前提，而且还要学生白纸黑字地写好申请，如果是无所谓和谁都能处得来的学生那么就不需要写。满足了大多数学生的要求后，自豪的告诉他们，现在你们有同桌了，因为之前包括初一初二都是单人单桌。所以刚开始的时候学生们很兴奋，学习似乎也很积极。甚至还从任课老师口中知道某某谁最近默写默得好的不得了，小测验进步啦什么的。貌似是很喜人的现象，然而这种假象在第二次的月考中完全的暴露出来，原来平时的默写、测验养成了“斜视”的习惯，时不时地不经过仔细思考就去讨论了，真正在考试中缺乏钻研精神了。

于是，近期我又采用了第三种排座位的方式——任课老师参与式。请任课老师一起把成绩互补的学生安排得近一些，(还是单人单桌)方便互帮互助。目前似乎情况良好，运转正常，等待期末考试成绩的反馈。

所以综上所述，发现座位安排不能是一成不变的，以不变应万变，始终记住这是一个班集体，是一体的，不是画一个圈，让他们不分彼此，而是要画40个圈，让他们相伴，但各有一席之地。

五年级读书笔记心得体会篇20

读完《金银岛》后，三个故事讲述了一个寻宝的过程。书中的主要人物是一个名叫吉姆的年轻人，他从老海盗比尔手中得到了一张藏宝图。在李维思博士和其他人的组织下，他们决定探索宝藏。

他们组织了一支舰队并雇佣了一些水手。结果，装扮成水手的海盗甚至登上了船。在斯摩莱特船长和利文斯通博士的领导下，他们与海盗进行了勇敢的战斗。小英雄也表现出了足智多谋和勇敢。例如，他无意中听到海盗计划夺取苹果桶里的财宝，在海里夺取了西斯·帕洛拉号大船，并把它开到一个隐蔽的地方藏起来。当他回去和同伴们会合时，他被海盗抓住了。然而，他能够冷静地对付海盗。最后，他与利文斯通博士和其他人共同努力，终于打败了海盗，带着财宝回来了。

这一事件表明，人们应该小心，注意重要的细节。如果我们想探索，我们不仅需要勇气和勇气，还需要智慧和方法。只有这样，我们才能最终成功地探索。我们做任何事情都像这样，勇气和智慧是不可或缺的。好吧，就这样。这是一个生死攸关的故事。非常漂亮。

五年级读书笔记心得体会篇21

书，是人类必不可少的精神支柱。在别人眼里，它却是比精神支柱还要宝贵的东西。

著名文学家高尔基先生曾说过：书是人类进步的阶梯，可见，书对人类是多么重要！

在浩翰的书海中，我们一次次地吸取着书的精华，一次次地参加书的圣会，这让我们更加飞快成长。

在这一年中，我们学校开展的书会，越来越多，这让我们能更加在书的沐浴中成长。

像在今年，我们每个班每个星期都会开展一次：读好书，记笔记的活动，每个人都有一本小本子来记载自己从树林中挖掘地任何宝贝。我的小本子上，虽然有些笔记还没摘抄完，但是我还是懂的了一些道理：一个人要有自信不然任何事也做不了。小本子虽然看起来小，可在我眼中它却是自己的知识宝库。在我需要帮助时它会伸出援手；在我骄傲时它会给我劝说总之，它是独一无二的。

在书海中，道理是心罗棋布的：勤奋学习的道理；关爱老人的道理；孝敬父母的道理；爱护环境的道理让我们能好好做人的书很多，很多。我们也将在书的海洋中继续前进，前进！

最后，我把著名文学家莎士比亚先生的一句话赠给大家：书籍是全世界的营养？！

五年级读书笔记心得体会篇22

课堂是一个大舞台，孩子们在其中人人自由，充分展示自我；“我主动、我成功、我快乐”是孩子们内心的向往；教师起引领作用，改变传统教学模式，还课堂于学生，使学生在快乐中学习……这是我们多年的教学梦想，理想中的教学模式，没想到在高效课堂的教学模式下，让我们的理想变为了现实！通过对高效课堂有关内容的学习，我懂得了，作为一名英语教师，在英语课上我们不仅要好好讲课，更要注重教的方法和学生学的方法，培养学生的积极性和主动性。英语课堂的发展是迅速，复杂多样的。不过，我认为，无论英语教学被注入什么样的新精神，有一点应该是不变的，那就是英语课堂教学应该是务实高效的。从高效课堂的理论中我有以下的体会：

“教育理念是教育行动的灵魂，有什么样的理念，就有什么样的教学行动”，对课堂来说，教学不是讲授而是训练学生、学习习惯、学习兴趣、学习信心。学生要做学习的主人；学生要在自主、合作、探究中学习，只有在学习过程中发现问题、提出问题、探究问题、解决问题，才能培养创新精神和实践能力；教师要走下讲台，与学生要交真正的朋友；教学要面向学生内心世界，培育学生完善的人格。

?全日制义务教育英语课程标准》针对学生不同年龄段的身心特点，对不同学段的教学目标作出了科学而具体的规定。这就要求我们要认真研读了《标准》，严格按照《标准》的要求对照执行。教学目标的定位。就跟打篮球一样，篮筐太高了学生再怎么努力也投不进，自然就丧失了信心；而篮筐太低了，学生就会轻而易举地灌进篮筐，当然也就没有战胜困难的喜悦。在制定教学目标时，要充分考虑到三维目标的统一。知识与技能、情感态度与价值观、过程与方法，这三个方面同等重要，缺一不可。否则就会导致英语课程性质定位的偏差，造成工具性与人文性的分离。教学目标的制定还要兼顾好、中、差三个层次。根据因材施教原则，教学目标的制定也要因人而异，不同层次的学生要求达到的目标也各不相同，要避免一概而论。要保证课堂上80%以上的学生掌握80%以上的课堂教学内容。对于优等生我们可以在课外延伸一些略带挑战性的练习；而对于那些后进生，我们也可以为他们制定一些浅层次的要求，让他们循序渐进。

高效课堂真正锻炼了学生，老师是引导者，辅助者，小组带着任务合作，扎实有效，学生的展示在课堂上学生发挥的淋漓尽致，学习自信心大大增加，看着一个个个性的提问，提醒我自己，相信我们的学生，即使偶尔出现个别小的口语错误也不要批评，他们会越来越自信，越来越优秀。随着听课和研讨的深入，我更加理解了“345”课堂的内涵，先学后教，以学定教，让教学更有针对性，老师是点拨思路，总结梳理，帮助学生内化知识，以学会运用，这样学生掌握了有效的学习方法，不仅获得了知识，发展了能力，有积极的情感体验，经历了自悟—觉悟—感悟—醒悟的过程，这样的课堂更多的关注了学生的发展，让学生学会学习的方法。

俗话说的好：“学了知识不运用，如同耕地不播种”。三讲三不讲要求我们：讲新重点；讲难点；讲易错单词，易混点，易漏点。做到了“三讲三不讲”，讲得时间少了，留给学生们运用知识的时间就多了。美国心理学研究表明，学习者采用不同的学习方式，其收获显著不同。看一遍的收获是10%；听一遍是20%；说一遍是70%；动手做一遍（如操作、演练等）是90%。减少讲与听，就可以增加说与做，学习效率明显提升。教育家苏霍姆林斯基曾说：“让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。当一个人不仅在认识世界，而且在认识自我的时候，就能形成兴趣。没有这种自我肯定的体验，就不可能有对知识的真正的兴趣。”“345”课激发了学生们对知识的兴趣，从而真正实现了“高效”。

课堂是我们教学的主阵地，更是现今我们课改的主阵地，必须切实的提高教育教学效率。影响课堂效率的因素很多，我们只有理性地认识我们的课堂教学，客观地面对我们的课堂教学存在的问题，才能不断改进我们的课堂教学。提高课堂教学效率的方法有很多，除了课前的预习准备、不断改进课堂结构和教学方法、营造和谐教学氛围外，还有很多很多需要我们去不断思考与实践。我们遇到的困难也会不少，碰到的问题也会很多，把追求课堂教学的高效益作为自己一生孜孜不倦的追求。只要我们面对问题和困难，冷静思考，勇于实践，善于总结，探求适合我校实际的教学形式。

五年级读书笔记心得体会篇23

它主要讲了：主人公保尔.柯察金从小看到了许多丑恶和不平。长大后，冒着生命危险救了许多人。在当兵时，不幸受伤，回到家乡。在工作室，保尔旧病复发，差点死去，保尔不能正常工作，很痛苦，身体一天比一天差，还双目失明。但他始终顽强地与病魔不停斗争，写下了自己光辉的人生。

看完这本书，我的心里像打翻五味瓶—酸`甜`苦`啦`咸五味俱全。我痛恨那些权贵和在、剥削人民;我佩服保尔一样的革命者。保尔拥有着钢铁般的崇高理想和执着的革命信念，他告诉我如何去“炼钢”—锻炼钢铁般的意志。

著名音乐家贝多芬在1815年，失去了听觉，这无疑对他是一个灭顶之灾。贝多芬在度过一段极度忧伤的时期后，他写信对朋友说：“我要死死地抓住命运的咽喉，它决不能使我完全屈服``````”。

有一次，我去爬山，可爬到一半，我已经气喘吁吁，累得汗流浃背。本打算放弃时，我想到柏尔，保尔在全身疼痛时坚持写作，可我为什么不能坚持呢?我能!我一定能爬上山，经过一番努力，我终于爬上了山顶。

光阴荏苒，时过境迁，保尔所处的烽火年代已经过去了，然而保尔的精神仍被一代一代传承。我们要怀念保尔那种对革命理想的无限忠诚;怀念他百折不挠的战斗精神;怀念他积极乐观的人生态度;怀念他为人民利益勇于献身而无怨无悔的高尚情操。让我们看一看《钢铁是怎样炼成的》，学习保尔吧!

五年级读书笔记心得体会篇24

“芦花荡里一扁舟，俊杰那能此地游。义士手提三尺剑，反时须斩逆臣头。”卢俊义身陷梁山，家中却被吴用在墙上落下了这几句反诗，当然这是梁山有意为，卢俊义不为梁山的巧言令色之诱，被软禁一个月有余还是执意要回，他怎知家中己生变，李固不但出卖了他，还将燕青请清出门户，还霸占了他的家业、妻室。入狱成了卢俊义的必然结果，他被污吏和李固及贾氏所威逼，屈打成招，真成了大逆不道的死囚。

此时，利害两端的一头是李固、另一头是梁山，一头出五百两黄金要结果卢俊义，另一头出一千两黄金要保全卢俊义性命，可有经验的污吏蔡福、蔡庆自有办法解脱，买通关节，通过张孔目，卢俊义被判了个杖四十，发配沙门岛。

沙门岛，那也是一条死路，但卢俊义活一天，总是李固的心病，他如是又买通两个押送的公人董超、薛霸要尽早结果了卢俊义的性命。在押送卢俊义的途中又演义了一段野猪林的故事，但结果却不尽相同。半道里，燕青为救卢俊义杀了这两个公人，却遭人举报，卢俊义又重入大狱。如果不是拼命三郎石秀勇劫法埸，卢俊义早就一命呜呼了。

看此章，可见人心险恶，但另一面则幸存善举。险恶之人，最为吴用、宋江、李固、贾氏……

五年级读书笔记心得体会篇25

金秋九月，中秋将至，军训人军训魂，军训之人仍在坚持训练，20__年9月20日，军训第八天。

晨曦徐徐拉开了帷幕，又是一个多彩绚丽的清晨，云层将厚不厚，太阳从缝隙中流露出光芒，微微的日光洒在了广阔的操场上，阴影里折射着我们训练的身影，“嘿哈”之声响彻操场上空，唤醒沉睡的人们，是的，正是我们，练习军体拳的我们，快准狠，提起精气神，打出完美的有力的动作，喊出响亮的口号，是对我们的要求，亦是我们应该做到的。

汗水顺着帽稽流出，豆大的汗珠滴落在地，衣裳早已浸透，一招一式的军体拳，看起来简单容易，却要打出气势，拳头要有力，我们要用力，汗水浸透的衣裳便是的证明。

上午短暂的拉练之行，让我疲惫不堪，第一次想要学校变成黄豆般大小，后脚跟走的生疼，却早已麻木，汗如雨下，“哗”哨声令下，我们需要迅速走到最近的草地趴下，隐藏自己，以求躲过危险。虽然这只是演练，但也让我胆战心惊，对军人也更敬佩了。

学长学姐们的清凉活动，送到恰到时候，刚拉练完的我们，喝着冰镇的饮料，缓解了我们早上拉练之苦，消灭了我们身体上的火，送来了徐徐清风，点滴温暖，心中的感激难以言表。国家安全关乎每一个人的安全，了解国防是我们该做的，也是我们必须要做的，有国才有家，有家才有我们，唯有国家稳定发展，我们才能安居乐业，身为一名大学生，我们理应加强国防意识，加强对国家的职责感和历史使命感，今晚的国防教育讲座可谓收获颇丰。

五年级读书笔记心得体会篇26

这些天，我终于读完了《水浒传》这本书，有了深深的感受。

《水浒传》是我国四大名著之一，描写了宋代波澜壮阔的农民起义，又接受招安的故事。书中热情地歌颂了被压迫人民的反抗斗争，塑造了李逵、武松、鲁智深等108位英雄人物形象。这本书给我印象最深的两个字就是——忠、义。

忠，就是对人民和国家很忠心。宋江不仅对梁山事业很忠心，对国家也是忠心耿耿。他大破辽兵，为国出力，就是最好的证明。

忠，也许大多数人都能做到，可义不是每个人都可以做到的。《水浒传》中的108个好汉却都做到了义，他们可以为别人上刀山、下火海，哪怕牺牲自己的性命来保住别人的生命都不以为然。而我们现在，谁又能做到以命换命呢？

记得鲁智深看到金氏父女受到欺负时，就路见不平、拔刀相助，虽说有些鲁莽，但这种为素不相识的人打抱不平的义气实在让人佩服。

《水浒传》里的108位好汉虽然是虚构的，但他们的忠心和正义将永远使我念念不忘。我爱《水浒传》中的精彩故事，也爱故事中的英雄人物，但我更爱他们身上的忠义精神。以后，我也要像故事中的108位好汉一样，做到忠和义。

五年级读书笔记心得体会篇27

我一向对名著不太感兴趣，往往是看了半截便将其束之高阁了。《城南旧事》不同，淡淡的文字，悠悠的叙述将我领进二十世纪二十年代的北京，也让我忆起了童年往事。

《城南旧事》中满含着怀旧的基调，将其自身包含的多层次的情绪色彩，以一种自然的、不着痕迹的手段精细地表现出来。书中的一切都是那样有条不紊，缓缓的流水、缓缓的驼队、缓缓而过的人群、缓缓而逝的岁月景、物、人、事、情完美结合，似一首淡雅而含蓄的诗。英子的世界是单纯的，充满疑问的，她从不在自己的世界里上锁，总是任由人们进进出出。所以她和被人们认为是疯子的秀贞结下了友情，三天两头的往惠安馆里钻；她和“小偷”写下承诺，甚而认真地听着“小偷”的故事；她爱着自己的奶妈，望着她离去，英子伤心难过。

书中通过英子童稚的双眼，我们看到了大人世界的悲欢离合那里有一种不出来的天真，却道尽人世复杂的情感。小时侯爱听故事，爱问“后来呢？”，爱帮助人，动不动就拍拍胸脯，说一句“包在我身上”，不懂大人为什么会互相讨厌对方，因为在“我”的眼里，他明明是个好人啊。看不明白大人们为什么人前一套，人后一套，“我们”在一起玩时，心里想什么就说什么，即使闹翻了，哭鼻子了，到第二天还是一样在一起嘻嘻哈哈。为什么我们总是羡慕孩子的无忧无虑，那是因为他们的世界里没有戒备，没有心计，只是单纯的。

五年级读书笔记心得体会篇28

寒假里，我读了沃老师借给我的《复兴中华，从我做起》这本书。

书里讲的是“伟大的祖国”、“举止文明我带头”等等故事，从这本书中，我知道了许许多多跟祖国有关的知识，比如：两弹一星是我国著名科学家朱光亚等众人造出来的;最美教师是张丽莉;最美司机是吴斌;我还知道了五好家庭的标准是什么?等等。

我看完这本书以后，不禁陷入了沉思：我们祖国现在为什么那么强大呢?那是因为有一批批伟大杰出的建设者们全身心地为祖国工作着，把自己的青春年华都献给了祖国，如：“中国之光”朱光亚;气象学家黄荣辉等。我们祖国还大量涌现出具有善良心的人，如：新疆人民的“好巴郎”阿里木，带着呼吸机援藏的张敏等人，他们的涌现使我们国家变得格外“温暖”。

我想：天下兴亡，匹夫有责。我们现在一定要好好学习，将来为祖国出一份力，把祖国的明天建设地更加美好!更加强大!

五年级读书笔记心得体会篇29

开学后的'第二天早上，老师宣布：“从今天下午开始，我们就要举行军训活动了!”得知这一消息后，全班同学像煮熟的粥一样沸腾了起来。老师又说：“在星期一下午还要进行年级评比呢!”

有的同学说：“军训不是在初高中阶段才进行吗?小学还要军训?太辛苦了!”还有的同学说：“真是太好了!军训既可以锻炼我们的身体，又可以磨练我们的意志!”我则暗自期待军训能早些开始，让我也体验一下当军人的感觉吧!

军训终于开始了。我们认识了韩教官，他是东北人，说话可幽默了!军训到第三天时，有四名教官给我们表演，真是太整齐了!就好像一个人在做!当我们看完军官叔叔的表演，都暗自下定决心，一定也要做那么好!争取在年级评比中取得第一名!

经过了几天的训练，尽管我们都很辛苦，但大家都明白了军人严明的纪律和吃苦精神，这正是我们需要加强和培养的。同学们都很努力地训练，让自己的动作更规范、表现更优秀。

比赛的日子终于到来了，大家都按捺不住激动的心情。终于轮到我们班上台表演了，大家都认认真真的完成了每一个细节。当我们表演完时，同学们都出了许多汗，真是“千辛万苦”啊!

终于到公布成绩的时候了，当领导说：“五年级优胜班级为五一班”时，大家都欢呼雀跃了起来。

可是，当我们要告别韩教官时，大家的心都是沉痛的。我相信，我们一定忘不了韩教官，直到永远……

五年级读书笔记心得体会篇30

暑假里老师推荐我去看林海音的《城南旧事》，我急切地跟着爸爸来到绍兴图书馆，费了九牛二虎治理终于找到了这本书。

回到家，我便迫不及待地翻开书看了起来。这本书真让我受益匪浅，感受颇多，尤其是一篇《窃读记》，我不止一遍地读了，真是回味无穷。

“窃“顾名思义是偷窃，盗取的意思，趁人不注意时，拿人东西占为己有。但读了《窃读记》一文后，对于窃又有了新的理解。文中主人公林海音少年时因家境贫穷，一放学就匆匆赶到书店，为了不让书店老板发现和怀疑，林海音一会儿贴在大人身旁，装他的小妹妹，一会儿又去另一家书店继续看，直到从店里飘出饭香的味道，直到店里的灯亮了起来，她才依依不舍地回家。尽管又饿又累，但她天天坚持去看书，她这种强烈的求知欲和对读书的渴望真令我感动。

掩卷深思，我不由地想到自己，现在我的书架上有很多很多的书，每一次我总是翻几页后放上去，对看书总是很随便又不知道书的主要内容是什么。妈妈总是督促我看书，但我却找各种借口：“我的眼睛累了，让我休息一会吧，”“我的脖子酸，让我躺一会。”想到这里我很惭愧，我现在条件这么好，却怎么也不肯看书，买来的书都浪费当摆设，看书时候不认真，而林海音既没凳子又没沙发躺，却能够坚持去书店站着看书，一站就是好几个小时，我应该向林海音学习，多看书。正如高尔基所说：“书籍是我们进步的阶梯。”我要发奋学习，跟林海音一样多看书。

同学们让我们一起行动起来多看书，读好书。正如课文中所写的那样：我们是吃饭长大的，也是读书长大的。