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幼儿园阅读感受心得体会

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写心得可以锻炼自己的文字表达能力,有助于提升自己的写作水平和表达能力。写好幼儿园阅读感受心得体会要注意什么?小编给大家分享幼儿园阅读感受心得体会,希望对大家有所帮助。

幼儿园阅读感受心得体会

幼儿园阅读感受心得体会篇1

读了《教师应该做的和教师能够做的》这本书感受很深,我们要了解怎样组织适合孩子成长规律的课堂教学,以便吸引孩子参与有意义的活动。

我对书中的小标题“在错误中不断进步”感触也很深。俗话说:人无完人,金无足赤,更何况是年幼无知的.幼儿。孩子自然会犯很多错误,我们不要怕孩子犯错误。作为教师,只要知道孩子平时可能会犯什么样的错误,并能够及时地指出错误,耐心的帮助孩子找出犯这些错误的原因,学会解决问题的方法。犯错是学习的一部分,可谓是“失败乃成功之母”。今后,当我的孩子犯错误的时候,我要用更加宽容的心去原谅他们,允许孩子犯错误,重要的是犯错误后如何积极、有效地开导他们,使孩子们能“吃一堑,长一智”。

好教师和差教师的区别不在于他们懂得多少,而是在于他们如何行动。今后,我要努力摒弃慵懒与懈怠,勤学敏思、锐意创新。我要永葆对教育的一颗赤诚之心,继续苦练扎实的基本功,学习优秀的教育教学经验,永葆对孩子真诚的关爱与教诲,在教书育人的道路上,付出情感,付出汗水,付出青春,才能收获充实,收获信任,收获尊重。

幼儿园阅读感受心得体会篇2

我是幼儿园中班的实习班主任,在这次的实习工作中,我在做幼儿们的班主任中有了一些收获,现在也来谈谈我在实习中的体会。

我是第一次做幼儿的班主任,而且还是单独带一个班,我几乎是没有任何的经验的,在工作的这半年里,我只能自己去摸底同时也是想幼儿园其他已经工作了很多年的班主任指导,向他们学习,帮助自己完成工作。说实话,幼儿真的不是那么好带的,他们年纪还很小,很多事情都不懂,我作为他们的班主任,不仅是他们的老师,还是他们行为习惯的教导人,必须要管理好他们,那就不仅仅只是教书那么简单了,还要管他们的安全和生活情况,要将他们在园里的生活记录下来,然后等到放学发给他们的家长,帮助他们记录幼儿的成长。

我能够庆幸的就是,我现在管的是个中班,已经有了一年的学习了,不是小班的幼儿,他们都还刚刚进入校园,所以我这个班还能够在幼儿的配合下做好工作。不然我大概会把工作搞砸,并且自己还是个没有经验的班主任,所以在管理他们的时候,我也时常出现一些错误和笑话。

经过这半年的班主任工作,我也是喜欢上了幼儿们了,虽然因为年龄比较小,不怎么好管理,但是我他们都很天真可爱,每天我要做的就是在他们上课的时候时不时的去看一下他们,中午时分看着他们入睡,开始很难养成这个习惯,后来慢慢的他们也习惯了,基本上每个幼儿都能安然入睡,到了下午上课的时候,他们的精神也是很好的,这也算是一个进步了,由此也激发了我更加努力的心。虽然他们偶尔也会调皮,但是大部分的时候都还挺乖的,毕竟也是上了一年的幼儿班了,也知道该怎么做了,懂了一些道理,我所要做的就是加深他们对学习的兴趣,努力的把他们引到正确的道路上,帮助他们更好的成长,也是为他们以后步入小学打下比较好的基础。

半年的工作,让我体验到即使是这样看似轻松的工作,其实也是有难度的,我更是从一个什么经验也没有的班主任变成现在有足够经验的班主任了,自己也可以做好工作,管理好这帮中班学生,不断的在进步和成长,实习让我体验的不仅是真正的实践,更多还是对自己的锻炼,帮助自己适应工作,我想这样的经历我是乐见其成的。

幼儿园阅读感受心得体会篇3

近几年来,单亲家庭越来越多,单亲孩子也越来越多,单亲孩子的表现越来越怪异,正是因为特殊的家庭才使得这些原本天真、可爱的孩子变得孤僻、不和群、任性。李同学,父母离异,学习成绩优秀,就是非常内向,不合群。如何对这样学生进行心理沟通和辅导我是从以下几个方面来做的:

1、坦诚——正视家庭现实

谈起了单亲家庭,说到现在社会单亲家庭很普通,也很正常。但家庭的失败不代表人生的失败,我们每一个孩子都要勇于面对自己家庭的现实。正是因为特殊的家庭才让我们走在了一起,坦诚的交谈让这些孩子不再背着家庭这一沉重的包袱,摆正了自己的心态;坦诚的交谈让这些孩子不再怕同学议论自己的家庭了,而是很自豪的对同伴们说“我是阳光中队的队员”;坦诚的交谈还让这些孩子理解了什么是一份“责任”,作为家庭中的一名成员都应该主动承担起家庭的责任。

2、沟通——架起心灵之桥

孩子们有太多的心里话想和老师倾诉,一开始我们选择了阳光日记这种间接含蓄的形式和孩子们交流,学校给每个队员赠送了一个日记本,让队员们把自己的心里话、烦恼事记下来,一看本子老师们就能了解到孩子的心理,老师也及时的在孩子日记本上写上几句鼓励的话。许多内向不善于交谈的孩子在日记本上倾诉着自己的心里话,有了什么委屈也尽情的吐露。其次注重多和孩子交流,书面交流、口头交流缩短了师生之间的距离,架起了师生沟通的桥梁。

3、鼓励——扬起生活风帆

有一份阳光叫自信,为了培养阳光单亲孩子们的自信心,老师们首先从他们身上发现闪光点,老师就是要善于发现孩子的闪光点,让孩子们自己就能拥有一分自信,我们还鼓励孩子们自己去寻找身上闪光的东西。寻找自信让队员们鼓起生活、学习的风帆。

幼儿园阅读感受心得体会篇4

幼儿年龄小,自控能力差,对事物的辨别能力差,思维尚处于具体形象思维阶段。因此,对他们的照顾就要格外细致,每天还要不停地"唠叨”。就这样,还会发生各种各样的"突发”事件。怎样让刚入园的幼儿喜欢上幼儿园?怎样让他们喜欢老师,乖乖的听老师的话呢?对了,那就是——游戏。

爱玩是每个孩子的天性,故事中的角色也是幼儿最喜欢扮演的,让孩子扮演自己喜欢的角色,愉快地游戏,渐渐地学会约束自己,养成良好的习惯。在与幼儿的一日生活中,我发现我班幼儿对此非常感兴趣,例如:每次让幼儿收玩具时,很多孩子不会主动去收,我就会和他们玩小兔帮妈妈采蘑菇的游戏,孩子们都会很高兴的把玩具收到篮子里,我会及时地表扬幼儿:"我的宝宝真能干”,"真是妈妈的好宝宝”。中午吃饭时,有的幼儿吃饭特别慢,光想着玩,不喂不吃,这时,我会对孩子说:"咱们比赛看谁吃得快,像‘小兔子’,谁吃得慢就是‘小乌龟’,好不好”,孩子们听后都会张开大嘴吃饭跟我说‘我是小兔子’。慢慢地孩子们的饭量增加了,会主动自己吃饭了,也很少剩饭了。户外活动对托班幼儿来说是很难组织的,但在我班不会发生,孩子们都会高兴的和我玩小兔子和大灰狼的游戏,我会告诉幼儿玩的区域,注意安全,要让‘妈妈’看到,要不然就会被大灰狼‘吃掉’的,慢慢地孩子的自控能力提高了,并且每天在幼儿园里还玩得特别高兴。

我相信,只要老师肯动脑筋,善于发现孩子的兴趣点,抓住孩子的心理特点,就一定会让幼儿喜欢你、信任你的。

幼儿园阅读感受心得体会篇5

从研究课题以来,才发现原来自己对于学前教育的理论知识是如此的欠缺,越是深入研究。越发现自己如同一个刚刚学会说话的孩子,想表达出自己的想法,却哑口无言,知识的缺乏,让我惊慌失措,让我内心害怕,同时也燃起了我重新“武装”自己的决心。我找到《幼儿园教育指导纲要》,认真地阅读,反思。书中明确指出:“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”,这就要求幼儿园的教育应尊重幼儿的人格和权利,让他们成为学习的主动者。因此,教师应尽可能把期望幼儿学习的内容转化为幼儿自身的’兴趣和需要,充分调动每个幼儿参与活动的主动性和积极性,让幼儿自由地、愉快地展现自己。

幼儿教育不仅仅是传授知识和技能,而应以幼儿生命活力的不断增强,生命内涵的不断充实作为幼儿教育的终极目标。所以,作为一名教师在教育过程中要善于顺应幼儿的性情,走进幼儿的情感世界,要学会倾听他们的.心声,学会接纳他们的个性差异,在教学中创设一种民主、和谐、积极的气氛和情境,将每一个教学过程当成师幼双方一次心灵的对话,敞开心扉,让幼儿在游戏中无拘无束地交流,让幼儿在欢乐的氛围中学习,在愉快地学习中求得发展。所以教师要结合工作实际努力实现教育方式的转变:

一、教师学习最新的、科学的理论知识,转变旧的教育观念,从过去的室内教育为主,向现在丰富的室内外结合活动转变。

二、尊重幼儿的个性发展,遵循个体差异,从过去的“灌输式”教学,向现在的“自由探索式”教育转变。在教育过程中教师要更多的运用尝试、鼓励的方式,鼓励幼儿用自己不同的方式,大胆地表达自己的情感、理解和想象。教师也要特别注意尊重幼儿的想法和创造,不能从成人的眼光来评价幼儿的行为、表现。

三、兴趣是幼儿学习活动的助推器,有了兴趣,再困难的学习活动幼儿也会乐此不疲,少了兴趣,再重要的学习活动幼儿也会觉得索然无味。因此能否激发幼儿的兴趣是幼儿园教育成败的关键,游戏是幼儿的生命,是幼儿的至爱,最能激发幼儿的兴趣。

幼儿园的教育教学是一项十分艰辛、复杂而又细致的工作。我将贯彻《纲要》精神,更好地跟上时代变革的步伐,与全园老师一起共同为幼儿教育改革创造一个坚实的平台,在此平台上精心打造我的教育事业,让孩子们都徜徉在金色的阳光中,焕发出蓬勃的生命活力。

幼儿园阅读感受心得体会篇6

眼间,来到张渚中心幼儿园工作已经一年多,虽然说我是一名老教师,但随着园部师资的年轻化,现代化,我有必要将自身的工作细致化,知识全面化,在年轻教师面前做好表率。很有幸在10月23日参加了宜兴市妇幼保健院开展的关于“托幼机构的保育工作”和“保育员卫生于消毒培训”的理论学习,非常感谢无锡市妇幼保健机构的眭茜老师以及我们的蒋园长、王园长,是她们给了我这次难得的学习机会,让我获益匪浅。

我园教育实行“两教一保”的教育原则,教师在班上占主导作用,与幼儿共同完成各项教学任务和教研活动,使幼儿学到不少知识与经验。俗话说得好“红花需要绿叶”伴,保育员老师一整天在班上忙忙碌碌地工作,这片无私奉献的“绿叶”衬托出“红花”的艳丽。通过学习让我更加深刻的认识到,保育员工作并不只是单纯的清扫班级里的卫生,保管班级物品和幼儿的物品,而是贯穿于幼儿一日生活中的每一个环节中。如:入园、集中教育活动、游戏、户外体育活动、入厕、进餐、午睡、离园等环节,都需要保育员主动配合主班教师,共同完成一日生活中每一个环节的活动,确保幼儿在幼儿园一日生活的快乐、健康、舒适、安全。

眭茜老师讲的新时期保育员工作职责,让我明确了自己的工作职责,也明确了一日生活中高标准的保育工作要求是什么。社会在发展,对保育员工作提出了更高的要求,这就要求我们不断的学习,不断的进步才能当一名合格的、优秀的保育教师。在今后的工作中,我会更加努力,认真做好每一项工作,做有价值的工作者

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